以教育家精神引领教师队伍建设

——“大力弘扬教育家精神”专论①

■孙柳

习主席致信全国优秀教师代表，强调“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命，为抓好教师队伍建设这一建设教育强国最重要的基础工作，推动教育高质量发展提供了根本遵循。

强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑，有高质量的教师才有高质量的教育。长期以来，广大教师认真贯彻党的教育方针，培养了一代又一代社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。党的十八大以来，党和国家高度重视教师队伍建设，教师队伍素质不断提升，结构不断优化，教师队伍建设取得一系列历史性成就，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神。前进道路上，加快推动我国从教育大国向教育强国迈进，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须坚持把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，必须强化教育家精神对新时代教师队伍建设的引领作用，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。新时代的人民教师，要不负习主席的殷殷期望和嘱托，自觉以教育家为榜样，把教育家精神转化为执教的理想和追求，不断为教育强国建设提供强有力的支撑，贡献应有力量。

在强国建设、民族复兴的新征程上，广大教师必须坚定心有大我、至诚报国的理想信念。崇高的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。广大教师要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，忠诚于党和人民的教育事业，将个人理想融入党和国家的事业之中，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。必须陶冶言为士则、行为世范的道德情操。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，不断提高道德修养，完善人格品质，并把正确的道德观传授给学生，以模范行为影响和带动学生，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。必须涵养启智润心、因材施教的育人智慧。教师自古就被称为“智者”，是学生心灵和智慧的双重引路人。要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既教授知识，又传递做人道理，能够在各个方面给学生以帮助和指导，让每个学生都有人生出彩的机会。必须秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，保持求是求实、创新创造的精神状态，不断充实、拓展、提高自己，成为终身学习的践行者。必须勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，教师要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”“信其道”，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，让每一个学生都健康成长，用大爱书写教育人生。必须树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。作为文化的“弘道者”，广大教师要“胸怀国之大者”，自觉涵养大视野、大格局、大担当、大情怀、大智慧，在把中华民族的文化基因和精神命脉，把中华文化的核心理念、人文精神和道德规范传递给学生的同时，也要立足于世界百年未有之大变局，把握大势和主流，讲好中国故事，以实际行动提升国家文化软实力和中华文化影响力。

（作者单位：上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心）