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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良）5月15日，由重庆市教育评估院主办的2024年（重庆）教育评价国际会议开幕。本次会议聚焦“教育评价：时局·变局·新局”主题，来自15个国家的60余位教育评价权威专家，评估机构专业人士、学校教师等参会，与会人员围绕教育评价的热点问题和前沿趋势，展开深入探讨和交流。 中共重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵指出，此次会议是全面深化教育领域改革，扩大教育高水平对外开放的务实举措。他强调，要充分发挥教育评价对深化教育领域综合改革的牵引作用，破解教育重点难点堵点痛点问题，加快推进教育高质量发展和人类命运共同体建设。 重庆市教育评估院党总支书记、院长刘云生在开幕式上发布了最新研究成果。他从“教育评价研究的世界图景”“教育评价研究的关注焦点”“教育评价研究的主要启示”3个板块，介绍了研究全球教育评价的发现和思考。 会议分主旨报告和平行论坛环节。在主旨报告环节，亚太地区教育质量保障组织（APQN）第五、六届主席张建新，比利时根特大学心理学与教育科学学院教育研究系教授马丁·瓦尔克（Martin Valcke），经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长、国际学生评估项目（PISA）总设计师安德烈亚斯·施莱歇尔（Andreas Schleicher），香港考试与评核局秘书长魏向东分别作了主旨报告。 在平行论坛环节，国内外专家学者分别围绕学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和智库评价5个主题进行交流。 (责任编辑：) |